2020年下教师资格面试语文试讲稿:《巨人的花园》

来源:招教网时间:2021-01-05责任编辑:yangguang

关键词: 教师资格证

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教学目标

1、学会正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化,通过想象,有感情地朗读课文,明白快乐应当和大家分享的道理。

3、能根据课文内容想象画面,尊重学生的独特感受,进行拓展写话训练。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文。能在读的过程中,体会巨人在行动上和心理上的变化。

教学难点:

懂得快乐要和大家分享的道理。

准备

多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入,揭示

1、导入:

同学们,你们平时爱看童话吗?说说你看过的童话。童话那动人的故事和优美的语言总能把我们带入一个美好的情境。今天,老师带你们再次走进童话世界。

2、揭题,齐读课题。

(出示课题:巨人的花园)

3、据题质疑:

看了课题,你有什么问题呢?(学生一边质疑,教师一边梳理板书)预设问题:巨人的花园是怎么样的?巨人是个怎么样的人?

二、整体感知,疏通课文

1、自读课文,要求:

读通课文,读准字音,遇到难读的词句划一划,多读几遍。

2、交流反馈,出示词语,指名朗读正音:

鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开

3、交流据题质疑的问题:

(1)这是一座怎么样的花园?

预设学生的回答会是:

① 这是一座美丽的花园,也是一座荒凉的花园:

指名回答,找出依据

②这是一座神奇的花园:

指名回答,找到依据,

(2)巨人是个怎么样的人?

学生读文后发表自己个人看法,教师随机点拨。

精读课文,感知形象

1、研读巨人任性的表现:

过渡:同学们真会读书,童话故事总能给我们带来丰富的想象。巨人的花园发生了如此大的变化,是什么原因呢?巨人说了一句感人肺腑的话。你能找到吗?

出示句子:

“换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!”

⑴ 指名回答,交流文本找到的信息,投影出示: 你从哪里看出巨人原来很任性、冷酷?

随机出示三句句子:

① “谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”

想想巨人说这话时,心里会怎么想?他说话时可能是什么样子?你能试着读读吗?

② “好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”

巨人喜欢春天吗?你从哪儿看出的?品读6、7自然段。

③ “喂!你赶快滚出去!”

⑵ 有感情地齐读这三句话。

⑶ 读了这三句话,你有什么感受吗?

2、探究巨人省悟的原因:后来是什么原因,巨人醒悟了?

出示句子:

小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。

“凝视”什么意思?你能凝视我吗?小男孩用眼睛专注地看着巨人,仿佛在跟巨人说着什么?巨人从小男孩的眼里读懂了什么?

3、感悟真情:

巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱。所以他终于明白了,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:

(齐读)“换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

、拓展写作

1、过渡:

巨人终于醒悟了,任性、冷酷的心换来的是冬天;善良、宽容的心带来的是( )。

板书:春天

2、拓展写作:

醒悟后的巨人会怎么做呢?他的花园里又会出现怎样的景象呢?请大家拿起笔写下来。

3、写作交流。

五、总结巩固

有位诗人曾说过:“将爱拿走,我们的地球将变成一座坟墓。”在这里我衷心希望大家能人人都付出一点爱,让世界将变得更美好。另外有兴趣的同学,可以找来王尔德的其他几篇童话读读,如:《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《忠实的朋友》等。

六、作业布置

1、指导看图,用学习本课积累的词语,生动地描绘画面的内容。

2、仔细观察人物的表情,想象他们之间的对话,把故事继续编下去。

3、小组分工合作,把课文改编成课本剧。

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