关键词： 全国招教 2024

一、单选题

1.（）也称主动性，表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或行动。

A. 独立性 

B. 自觉性 

C. 创造性 

D. 自主性

2.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识的方法叫作（）

A. 讲授法 

B. 谈话法 

C. 讨论法 

D. 实验法

3.有时我们明明知道某人姓名中的某个字，可就是想不起来，事后却能回忆起来。这种情况说明（）

A. 很多记忆的失败很可能是编码不准确或缺乏检索线索，而非真正的遗忘

B. 再认是较简单的记忆现象

C. 记忆中的信息由于暂时神经联系泛化的影响，导致不能准确回忆

D. 遗忘是分阶段的

4. 学生解答几何难题后，对自己的解题思维进行反思、总结。其所采用的学习策略是（）

A. 复述策略 

B. 组织策略 

C. 元认知策略 

D. 资源管理策略

5.教学技能发展的最高形态是（）

A. 教学技巧 

B. 教学技艺 

C. 教学反思 

D. 教学艺术

二、判断题

1.《樊迟问稼》的故事反映了孔子是主张教育与生产劳动相结合的。 （）

2.长期以来的教育实践证明，学校工作必须坚持以教学为主。 （）

3.在整个小学阶段，学生的自制力还处在初步的、低水平的阶段。  （）

4.逆向迁移就是负迁移。（）

5.学校及其他教育机构兴办的校办产业由学校及其他教育机构承担该校办产业的民事责任。  （）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】自觉性又称主动性，它表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。

2.B【解析】谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。

3.A【解析】从信息加工的观点看，遗忘是一时难以提取出需要的信息，遗忘之所以发生是因为编码不准确，失去了检索线索或线索错误。一旦有了正确的线索，经过搜寻，所需要的信息就能提取出来，这就是遗忘的提取失败理论。题干表述可以用提取失败说解释，故本题选择A项。

4.C【解析】元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。根据题干描述可知，学生采用的学习策略是元认知策略。

5.D【解析】教学艺术是教学技能发展的最高形态，是在教学技艺的基础上，使教学处处闪烁着创造的火花，教学中刻意追求的痕迹越来越少，内化的个性特点由不随意性转化为随意性，真正到了收放自如的境地。

二、判断题

1.×【解析】《樊迟问稼》的故事讲的是樊迟向孔子请教如何种庄稼。孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜。孔子说：“我不如老菜农。”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人。在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢？”这表明孔子轻视生产劳动，体现了古代社会教育与生产劳动相脱离的特征。故题干说法错误。

2.√【解析】教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持“教学为主，全面安排”的原则。

3.√【解析】小学低年级学生的自制力发展较差，到三年级时会得到显著的发展。但在整个小学阶段，学生的自制力还是初步的、低水平的。

4.×【解析】逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。两者本质完全不同。

5.×【解析】根据我国《教育法》第三十二条规定，学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。

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