2023广东教师招聘:教育学高频考点讲义_班级管理与班主任工作(四)

来源:招教网时间:2023-04-25责任编辑:zz145

关键词: 全国招教

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班级管理与班主任工作

核心考点五】班主任工作的内容与方法

1.了解和研究学生

(1)了解和研究学生是班主任工作的前提和基础

(2)班主任了解学生的方法

(1)观察法

(2)谈话法

(3)调查法

(4)书面材料分析法

2.有效地组织和培养优秀班集体

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

3.协调校内外各种教育力量

班主任要对班级实施有效的教育与管理,必须要争取校内外各种教育力量的配合,调动各种积极因素。具体内容包括:

(1)协调任课教师的教育影响;(2)协调学校领导的教育影响;(3)协调班委会的教育影响;(4)协调少先队的影响;(5)协调学生家庭的教育影响;(6)协调社会教育影响。

4.学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理

5.组织课外、校外活动和指导课余生活

6.建立学生档案(收集—整理—鉴定—保管)

7.操行评定

(1) 操行评定的概念

操行评定是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。

(2)班主任写操行评语应遵循的原则

①客观性原则。

②激励性原则。

③个性化原则。

④全面性原则。

8.主任工作计划与总结

(1)班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。

(2)班主任工作总结一般分为两类:全面总结和专题总结,一般在学期、学年末进行。

9. 个别教育工作

1. 先进生工作

先进生的心理特征:(1)自尊心强,充满自信;(2)强烈的荣誉感;(3)较强的超群愿望与竞争意识。

对于先进生的教育,班主任要注意这几点:(1)严格要求,防止自满;(2)不断激励,弥补挫折;(3)消除嫉妒,公平竞争;(4)发挥优势,全班进步。

2. 后进生工作

后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生是一个相对概念,运用时应谨慎。

后进生一般具有这些心理特征:(1)不适度的自尊心;(2)学习动机不强;(3)意志力薄弱。

对于后进生的教育,班主任应注意这几点:(1)关心爱护,尊重人格。(2)捕捉亮点,正面引导。后进生并不是一切都差,也有好的方面和“闪光点”。作为班主任要长善救失,一分为二地看待后进生,善于利用“闪光点”作为推动后进生的动力和转化的良好开端,时时细心观察,努力发现和挖掘他们身上的长处。(3)讲究方法,善抓时机。首先,循循善诱,因势利导。其次,针对不同的问题采取不同的教育方法。最后,善抓教育契机。

10. 班会活动的组织

班会是以班级为单位,在班主任的指导下,一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。班会有三个特点:集体性、自主性、针对性。

班会一般有三类,即常规班会、生活班会和主题班会。

主题班会

(1)主题班会的概念

主题班会是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。

(2)主题班会的形式

①主题报告会;②主题汇报会;③主题讨论会;④科技小制作成果展评会;⑤主题竞赛;⑥主题晚会。

(3)组织主题班会的阶段

①确定主题;②精心准备;③具体实施;④总结深化。

11.偶发事件的处理

(1)教育性原则。它集中反映了处理突发事件的根本要求。这一原则要求班主任在处理突发事件时首先要坚持说服教育、以理服人;其次,要从教育入手,以教育为主,本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神。(2)发展性原则。(3)针对性原则。(4)公正性原则。(5)启发性原则。(6)有效性原则。(7)协调性原则。(8)因材施教原则。(9)主体人格性原则。

2.处理突发事件的方法

(1)以变应变法

(2)借题发挥法

(3)幽默化解法

(4)降温处理法

就是对教室中发生的偶发事件,采取淡化的方法,暂时“搁置”起来;或是稍作处理,留待以后再从容处理。实施冷处理,并不是对事件不作处理,也不是拖拖拉拉不及时处理,而是尽量减少偶发事件的负面影响,争取调查了解的时间,等待最佳的教育时机,为全面、干净、彻底解决偶发事件,做好充分准备。

3.处理突发事件的要求

(1)化消极因素为积极因素;(2)不要激化矛盾;(3)“冷处理”为主;(4)切忌造成师生情绪上的对立。

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