2019教师招聘考试：政治学科高频考点《关于“创新”的解读》

在教师招聘笔试中，高中政治的四大修模块《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》以及《生活与哲学》之间其实是有着一定程度相关性的。

就拿“创新”一词来说，《经济生活》中我们学习“企业创新驱动发展战略”;《政治生活》中我们涉及到“创新型政府;《文化生活》中的“文化创新”;《生活与哲学》中我们又学习了“辩证否定观”。而且在时政热点中，“创新”一词也是“香饽饽”，被屡次提及。

从近些年各个地区教师招聘的试题来看，整体趋势是题型越来越多样化，考查方式越来越灵活，死记硬背的内容少了，理解性的以及结合时政的越来越多了。因此，关于“创新”的相关知识，我们也应该有所重视，在每一个不同模块都对“创新”有着怎样的诠释，下面我们将就此话题与大家分享。

一、《经济生活》中的“创新”

1.企业的经营

影响公司经营成功的因素如下：

(1)要制定正确的经营策略。一家企业，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。

(2)要提高自主创新能力，依靠技术进步和科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

(3)要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

2.加快转变经济发展方式

(1)实施创新驱动发展战略。

(2)推进经济结构战略性调整，这是加快转变经济发展方式的主攻方向。

(3)推动城乡发展一体化。

(4)全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。

二、《政治生活》中的“创新”

1.建设“创新型政府”

创新型政府，是为了提高行政效率和增进公共利益而进行的创造性改革，首要的事情就是简政放权，法治政府、责任政府、服务政府、效益政府、廉洁政府、透明政府，成为中国各级政府的施政要求。

2.人民民主专政是“新型的民主和新型的专政”

(1)本质：人民民主专政的本质是人民当家作主。

(2)特点：大特点在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政，是新型的民主和新型的专政。

三、《文化生活》中的“创新”

1.文化创新的源泉和动力

(1)文化发展的实质

发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的然要求。

(2)文化创新的源泉和动力

社会实践是文化创新的源泉、动力。

A.源泉：人类在实践中创造文化，离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。

B.动力：一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题;另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

2.文化创新的途径

(1)根本途径：

立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。

(2)基本途径：

A.继承传统，推陈出新。

B.面向世界，博采众长。

(3)坚持文化创新的正确方向。

A.文化创新须处理好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。

B.文化创新须坚持正确的方向，克服错误的倾向。

两种错误倾向分别是：

“守旧主义”和“封闭主义”：一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化;

“民族虚无主义”和“历史虚无主义”：一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。

四、《生活与哲学》中的“创新”

1.树立创新意识是唯物辩证法的要求

(1)辩证否定观和创新意识

辩证否定观是建立在对肯定和否定对立统一的辩证理解的基础上的，它认为辩证否定究其实质而言是通过事物内在矛盾运动而进行的自我否定，即自己否定自己，并通过自身的否定，实现事物的自我运动、自我完善和自我发展。

(2)辩证否定观的基本内容

A.否定是事物的自我否定，是事物矛盾运动的结果。

B.否定是事物发展的环节。

C.否定是新旧事物联系的环节，新旧事物是通过否定环节联系起来的。

D.辩证否定的实质是”扬弃”，即既克服又保留。

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